陽(yáng)光正好，風(fēng)也溫柔，我們一起走過(guò)坎坷也共享風(fēng)景。?跌倒又爬起，互助亦同行，這才是山野教給我們最真實(shí)的課堂。越來(lái)越多人選擇在周末走進(jìn)自然，而不是困在樓宇之間。?我們相信，腳步丈量的不只是距離，更是成長(zhǎng)的勇氣。??今秋，和我們一起，把周末還給孩子，把童年還給山野。??
CFO
2025-10-10 17:00
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貝爾青少戶外旅團(tuán)?社區(qū)成長(zhǎng)營(yíng)——學(xué)校教育+素質(zhì)教育的綜合解決方案獨(dú)特教學(xué)課程模式：“EPA共創(chuàng)成長(zhǎng)路”培育計(jì)劃“EPA共創(chuàng)成長(zhǎng)路”（ The Elite Paths to Adulthood ）是亞營(yíng)?社區(qū)成長(zhǎng)營(yíng)采用的核心教育體系。旨在透過(guò)亞營(yíng)社區(qū)成長(zhǎng)營(yíng)，通過(guò)解決問(wèn)題的教學(xué)的方式，引導(dǎo)并關(guān)注孩子自身出發(fā)的思維模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的模仿形式，認(rèn)同他們的努力和能力，提前批判性思維，加強(qiáng)青少年與他人的人際關(guān)系，及建立健康的信念和正確的三觀，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展。手段讓未成年人在戶外活動(dòng)和社會(huì)綜合實(shí)踐中，通過(guò)體驗(yàn)、探索、感悟、引導(dǎo)、反思等環(huán)節(jié)，形成個(gè)人的道德意識(shí)和思想品質(zhì)，在反復(fù)的體驗(yàn)中積淀成自己的三觀，從而影響其行為和認(rèn)知。通過(guò)體驗(yàn)式課程和戶外綜合實(shí)踐，達(dá)到理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。方法在亞營(yíng)社區(qū)成長(zhǎng)營(yíng)的多年實(shí)踐中，吸納和采用了世界各國(guó)優(yōu)秀的教育理念和教學(xué)方法，比如綜合了英國(guó)和德國(guó)的森林教育、WOSM童軍方法、正面管教、PBL探究式教學(xué)、NLP、LNT無(wú)痕山野
CFO
2024-03-05 15:40
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